王芬云老師的丹心熱血

         王芬云老師的丹心熱血
                   作者：劉杰

        “教誨如春風(fēng)，母愛似海深。怎么也想像不出小時(shí)候清癯、柔弱、文靜的母親憑什么能釋放出如此巨大的能量，成為支撐起我們這一家人的脊梁？是崎嶇的山路還是百折不回的信念，是呼嘯長鳴的龍卷風(fēng)還是丹心熱血的情懷……母親40多年求學(xué)從教、教書育人的跌宕起伏的苦難經(jīng)歷，是我們家一筆惠澤后代的寶貴的精神財(cái)富，彌足珍貴，值得我們追尋和傳承。"這是子女對(duì)年過8旬的母親王芬云老師發(fā)自肺腑的贊譽(yù)之詞。                  
      

        回到村子后，紡紗織布、扯豬草、放牛……繼續(xù)伴隨王老師度過漫漫白天黑夜。兩周后在柏屏中學(xué)（原寧遠(yuǎn)二中前身）讀書的兩個(gè)學(xué)生路過家門口，繪聲繪色把柏屏中學(xué)說得天花亂墜，并動(dòng)員王老師去插班考試，王老師聽后心里起了漣漪，從動(dòng)搖到接受，開始打起了自己的“小九九”，并抓緊把手頭上的紗織成布，賣掉后沒有再買紗，然后去參加柏屏中學(xué)考試，語文考試中考作文題是寫自傳，王老師得心應(yīng)手考了75分，數(shù)學(xué)是王老師的強(qiáng)項(xiàng)得了85分，政治王老師憑幾天的強(qiáng)記得了78分。考試結(jié)束后，學(xué)校當(dāng)天公布了考試結(jié)果，王老師金榜題名。錄取后王老師把喜訊告訴了母親，被生活所困的母親卻怎么也高興不起來，王老師到校報(bào)到后把織布賣的3元錢交了學(xué)校伙食費(fèi)。由于是中途入學(xué)，沒有新教科書，通過借往屆老師學(xué)生的舊書度過了第一個(gè)學(xué)期；沒有衣服換，她就和一要好的女同學(xué)“資源共享"，把兩人的3件衣服相互交換穿；沒有被子蓋，她就和同班的一女同學(xué)共睡一鋪床，同蓋一床被；沒有蚊帳，為防蚊蟲叮咬，她晚上睡覺總是把全身、特別是頭部蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)…第四周學(xué)校公告欄貼出告示，因王老師伙食費(fèi)已用完，公布停餐。得知消息后王老師沒有將情況告訴母親，她知道家里負(fù)擔(dān)不起這筆費(fèi)用，否則又會(huì)面臨再度輟學(xué)。機(jī)靈的王老師便主動(dòng)提出承擔(dān)老師原交給周邊農(nóng)村農(nóng)民負(fù)責(zé)的洗衣工作，服務(wù)費(fèi)用不變跟原來的一樣，老師被她的精神所感動(dòng)，權(quán)衡后答應(yīng)了。此后王老師承擔(dān)了3個(gè)老師的洗衣事項(xiàng)，每天利用中午其他同學(xué)午休的時(shí)間給老師洗衣服，來換取每個(gè)老師一個(gè)月一元的勞動(dòng)費(fèi)用。上課和晚自習(xí)時(shí)間，王老師格外珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭分搶秒，勤奮學(xué)習(xí)，期中考試6門功課有5門獲得滿分100分，獲得了6元的獎(jiǎng)學(xué)金，王老師把6元錢交了伙食費(fèi)，又可在學(xué)校熬上兩個(gè)月，期未考試，王老師再接再厲，獲得了27元的乙等獎(jiǎng)學(xué)金。第二學(xué)期王老師無錢交學(xué)費(fèi)，她叫老師擔(dān)保，繼續(xù)幫老師洗衣服。整個(gè)初中階段王老師就是靠自身努力，按這種操作模式克服家庭經(jīng)濟(jì)困難順利完成自己的學(xué)業(yè)的。在學(xué)校期間，王老師不僅學(xué)習(xí)上抓得緊，而且積極參加公益活動(dòng)，主動(dòng)為學(xué)校擔(dān)水澆花……初中畢業(yè)時(shí)全班56名同學(xué)，王老師獲得了第4名的優(yōu)秀成績。

        1955年2月的一天，又是一年春來到，王老師接到區(qū)里一管文教的助理的口信，懷著惴惴不安的心情到了區(qū)里，原以為是缺席了先天晚上的集體舞去接受批評(píng)。結(jié)果卻是一個(gè)改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)禾亭區(qū)老柏家大隊(duì)附小缺一名教師，區(qū)里在掌握王老師在柏屏中學(xué)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)后，決定讓王老師去代課，先代一年，然后視表現(xiàn)再定。在征求王老師個(gè)人的意見下，當(dāng)時(shí)略帶靦腆的王老師因腳背上長了“異物"，一歪一歪趕到區(qū)里去的，面對(duì)喜從天降起初王老師還有些猶豫，稍加思索后王老師又立馬作出決定試試吧！就這樣王老師走上了三尺講臺(tái)。

        當(dāng)時(shí)老柏家附小只有她和一名年長的老教師兩位教師，負(fù)責(zé)一至四年級(jí)所有課程的教學(xué)，每天6節(jié)課全都滿的，教室里上課的學(xué)生是“復(fù)合式"的，兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生共一個(gè)教室，老師一半時(shí)間給一個(gè)年級(jí)學(xué)生授課時(shí)，另一半學(xué)生自習(xí)或做作業(yè)。初到乍到，王老師教一至三年級(jí)學(xué)生語文、算術(shù)，放學(xué)后，年長的老師負(fù)責(zé)學(xué)生管理及煮飯，王老師則負(fù)責(zé)寫大字報(bào)和廣播。1955年是國家實(shí)行義務(wù)兵制的第一年，所以每天都要寫8張大字報(bào)粘貼出去宣傳，任務(wù)量很重；附小的廣播臺(tái)有四五米高，每天要爬上去播3次，王老師剛接手時(shí)有一種恐高心理，渾身嚇得發(fā)抖，后來通過閱讀一本介紹戰(zhàn)斗英雄的連環(huán)畫，“砍頭只當(dāng)風(fēng)吹帽"的英雄主義精神躍然紙上，從此使王老師克服了畏懼的心理；當(dāng)時(shí)團(tuán)支部委員開會(huì)一般集中在仁和鎮(zhèn)，學(xué)校距仁和鎮(zhèn)近10公里，那時(shí)往返都是兩條腿走路，特別是返回時(shí)往往都是晚上，穿梭于山丘田埂間，各種青蛙鳥獸的怪叫聲此起彼伏，入職不久，單獨(dú)行走的王老師經(jīng)常被嚇得左顧右盼，甚至產(chǎn)生有人跟蹤的幻覺。

        1956年2月，組織上安排王老師到了禾亭區(qū)東溪張家附小教學(xué)；1957年2月、8月王老師先后調(diào)中和區(qū)慕投公社老張家村附小、中心小學(xué)任教…從1955年走上三尺講臺(tái)到1971年8月，在那個(gè)“背著背包就出發(fā)，哪里需要哪安家”、貧下中農(nóng)管理學(xué)校的年代，王老師在鄉(xiāng)村小學(xué)這一基礎(chǔ)教育崗位上輾轉(zhuǎn)近10所學(xué)校，把自己最美好的青春年華都獻(xiàn)給了這片貧瘠的土地上，獻(xiàn)給了祖國的未來小花朵身上。1971年8月王老師調(diào)太平公社駱全村附小任教，學(xué)校與村子是隔離開的，相距約300米，經(jīng)兩丘塘處于一山嶺的腳下，漲水時(shí)塘里面的水經(jīng)常漫過塘埂，為了自身保護(hù)著想，王老師從丈夫處拿來一收音機(jī)，只聽每天的天氣預(yù)報(bào)，只要聽到預(yù)報(bào)打雷下雨天，提前到村干部家避險(xiǎn)。一次在集市上購買5斤面條回學(xué)校的路上遇上了電閃雷鳴，情急之下，王老師要不滿5歲的小兒子先跑回村子，自己在后面緊跟，誰知雨越下越大，王老師只能躲進(jìn)一豬場里，一躬進(jìn)去摟在身上的5斤面條全跌落到地上，去撿時(shí)全都粘有豬屎，王老師舍不得丟棄，撿起來拿回家重新作了洗泡、晾干處理。豬場的老百姓聞迅后招呼王老師到家里吃晚飯，雨停后3人又手牽手從水漫過的塘埂上回到學(xué)校家中。1972年4月至5月王老師曾遭遇兩次龍卷風(fēng)的襲擊，一次龍卷風(fēng)突發(fā)讓村民避險(xiǎn)不及，造成不少民房倒塌，很多樹木連根拔，村民死傷嚴(yán)重。王老師所在學(xué)校旁邊的五六棵大樹也全被吹倒了，教室門門柵被吹開，一家4口情急之下全躲在了教室旁一桌子下面，幸好處于學(xué)校中間的那棵大樹安然無恙，否則在劫難逃。

        鄉(xiāng)村教育盡管視野不寬，條件艱苦，然而在方寸之間，王老師與村民間結(jié)下了深深的情誼，苦中求樂。駱全附小有5位老師，其中公辦老師2人，王老師家常住學(xué)校，還在學(xué)校附近種了不少蔬菜、辣椒，村民們很質(zhì)樸，也經(jīng)常將家里種的蘿卜、臘菜送一點(diǎn)給老師嘗嘗，甚至有個(gè)別村民在上課間隙到教室去請(qǐng)老師到家里喝茶……1973年王老師調(diào)琵琶公社桐子園村任教，該村自然條件落后，土質(zhì)板結(jié)，十年九旱。全村44戶村民，有近30戶村民家的婚齡青年找不到對(duì)象，大部分村民家生活拮據(jù)，村民們吃的糧食大多是小紅薯根拌點(diǎn)米煮飯，跟豬潲一樣。目睹此情此景，王老師心里象被針扎了一樣的痛，她把自家的購糧本借給村民“流轉(zhuǎn)"，全村除村支書家外，其他43戶都借本子買過米、面條、油等。在這里只有王老師一個(gè)教師，她身兼校長、教導(dǎo)主任、教師于一身，沒有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，她在學(xué)校旁邊種了幾十顆蓖麻子，一年后采摘的蓖麻子賣給供銷社獲得了44元錢，解決了學(xué)校的部分辦公費(fèi)用。   

        通過近20年的教學(xué)實(shí)踐，王老師形成了由淺入深，先易后難，點(diǎn)面結(jié)合，各個(gè)擊破的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也取得了豐碩成果，獲得了教育部門的一致認(rèn)可。1974年到灣井中心小學(xué)教學(xué)后，王老師教三四年級(jí)，該學(xué)校對(duì)語文、算術(shù)、音樂、體育、圖畫都很重視，聽說王老師講課水平高，轄區(qū)內(nèi)專門組織村干部、學(xué)生家長到學(xué)校去聽王老師的講課，接受知識(shí)的熏陶，講臺(tái)上王老師娓娓道來，扣人心弦的講解讓每一位聽課的“學(xué)生”如癡如醉，如沫春風(fēng)，感覺是在享受一場高雅藝術(shù)的“饕餮盛宴”。那個(gè)時(shí)期國家曾實(shí)行半工半讀，不上課的半天，王老師總是把成績稍靠后的學(xué)生安排到家里補(bǔ)課，她家里仿佛成了學(xué)校的“第二課堂”，家離學(xué)校距離遠(yuǎn)的學(xué)生王老師就把他們留在自己家吃飯，一到開飯時(shí)間，并不寬敞的住房每個(gè)角落都站立著手端飯碗的學(xué)生，家里宛如一個(gè)“共產(chǎn)主義大食堂”。通過王老師的家庭診斷，補(bǔ)課，她教的學(xué)生沒有成績跟不上的“差”學(xué)生，學(xué)生考試平均分在90分以上，統(tǒng)考總是名列學(xué)校第一名。1977年王老師到城關(guān)完全小學(xué)教學(xué)后年年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，當(dāng)年新生中招了一個(gè)聾啞人，進(jìn)校時(shí)一句話也不會(huì)說，其他班老師都不愿收，通過王老師有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo)后，從一年級(jí)一直帶到小學(xué)畢業(yè)，平均成績達(dá)到80多分。完小23班一個(gè)學(xué)生讀了3年數(shù)學(xué)從來沒有及格過，王老師接手后針對(duì)他的情況，下課后一有機(jī)會(huì)就找他問問題，提高他對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，后來他慢慢對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了，并開始主動(dòng)向老師問題目，甚至到王老師家里去問題目，一年后他的數(shù)學(xué)成績考了70多分。
        王老師為人謙虛，不恥下問。由于知識(shí)更新快，對(duì)某些數(shù)學(xué)題的分析方法不是太有把握的，王老師便主動(dòng)向年輕老師求教。她的教學(xué)業(yè)務(wù)水平就是這樣從積累中逐步提高的，1987年她被評(píng)為寧遠(yuǎn)縣第一批小學(xué)高級(jí)教師。在王老師的言傳身教下，4個(gè)子女恢復(fù)高考后都志存高遠(yuǎn)、發(fā)奮努力，先后考上大學(xué)或通過自考等其他途經(jīng)完成學(xué)業(yè)，在各自的領(lǐng)域出類拔萃。大女兒現(xiàn)在中國人民解放軍特種作戰(zhàn)學(xué)院工作并享受軍級(jí)待遇；小女兒在寧遠(yuǎn)縣人民法院工作；大兒子擔(dān)任多年的寧遠(yuǎn)縣檢察院副檢察長；小兒子現(xiàn)在廣州鐵路系統(tǒng)工作。

        王芬云老師1934年10月出生在寧遠(yuǎn)縣仁和鎮(zhèn)李家鋪一貧困僻壤的十甲村，由于父親過世早，家庭主要生活來源靠母親開伙鋪（煮飯和熬稀飯）和縫衣服謀生。1948年2月王老師高小畢業(yè)后不到14歲就因家庭困難輟學(xué)在家，跟母親在家紡紗織布，放牛，扯豬草。解放后新中國百廢待興，各行各業(yè)都需要充實(shí)大批人員，尤其是“掃盲”工作任務(wù)重，需要大批教師。由于師范生免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，師范在當(dāng)時(shí)屬趨之若鶩的“香餑餑"。已經(jīng)中斷學(xué)業(yè)4年的王老師聞?dòng)嵑笮闹兄匦录ぐl(fā)了求學(xué)的欲望。1952年2月的一天，當(dāng)人們還沉浸在春節(jié)炮竹聲的喜慶中時(shí)，王老師與另外兩名志同道合的求學(xué)青年迎著晨曦，早上6點(diǎn)從家里出來行色匆匆踏上了去道縣師范報(bào)考的路程，經(jīng)過約15個(gè)小時(shí)的艱難跋涉到晚上約9點(diǎn)走完了近60公里的路程，到達(dá)了考試的目的地道縣。第二天王老師等3人參加了道縣師范的考試，王老師憑老底子沉著應(yīng)對(duì)，3門功課考了135分，距離150分一160分的錄取分僅咫尺之遙，仍名落孫山。考道縣師范失利后的第二天另兩名家庭條件稍好的男生赴道縣一中報(bào)名參加初中入學(xué)考試，并動(dòng)員王老師參考，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況知根知底的王老師考慮自己家庭供不起學(xué)費(fèi)主動(dòng)放棄了。第3天凌晨4點(diǎn)，月亮還掛在半空中，王老師與另兩名求學(xué)青年帶著遺憾踏上了返回村子的路途，路上3人心情沉重，不思飲食，一直到下午4點(diǎn)實(shí)在饑餓難受時(shí)才在路上買了3個(gè)粑粑充饑。
        附：王芬云老師圖片

     

        1988年在教學(xué)一線辛勤耕耘33個(gè)年頭后，王老師依依不舍的離開了心愛的三尺講臺(tái)光榮退休了。退休后的王老師盡享天倫之樂，輪流在幾個(gè)子女處生活，她思維敏捷，記憶力超群，經(jīng)常在家庭和社會(huì)為下一代講述她們那一代人的“青春記憶”，去喚醒處于“迷茫彷徨”中的年輕人，從而催發(fā)他們做“揚(yáng)帆起航"的前行者、追夢(mèng)人。子女成家立業(yè)、結(jié)婚生子后，王老師又把個(gè)人的主要時(shí)間和精力放在4個(gè)孫字輩的學(xué)前接送和啟蒙教育上，在王老師的精心教育培養(yǎng)下，小孩都相繼考上大學(xué)并走上工作崗位，其中外孫子還考上了國家公務(wù)員。1995年至1996年，王老師相濡以沫40多年的丈夫因病長期住院，王老師精心呵護(hù)，疼愛有加，前后在醫(yī)院陪護(hù)316天，被譽(yù)為典型的愛的使者。
         鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。這是對(duì)王老師這位老教育工作者的客觀評(píng)價(jià)和最好詮釋！

          刋發(fā)完劉杰撰寫的人物傳記《王芬云老師的丹心熱血》，心情久久不能平靜！
         王芬云老師作為一名老教育工作者，一心撲在教書育人的神圣事業(yè)里。她幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為黨的教育事業(yè)默默無聞地辛勤耕耘，彰顯了一名人民教師為教書育人而永不懈怠的高尚情操。        
         社會(huì)是由杰出的人推進(jìn)的，而世界又是靠千千萬萬平凡的人支撐的！